Las diferencias individuales

¿Qué es son las diferencias individuales?

Las diferencias individuales son aquellas cualidades que hacen a una persona diferente de la otra, estas cualidades pueden ir desde el aspecto físico, así como psicológico, entre otros.

Estas diferencias individuales, provienen como el resultado del comportamiento entre individuos en situaciones normalizadas, en otras palabras, son las respuestas conductuales de las personas en los diferentes contextos o situaciones y depende de varios factores, que pueden ser fisiológicos, psicológicos, genéticos y ambientales.

Las diferencias individuales generan la diversidad de personas, esto hace referencia al reconocimiento de las diferencias y la individualidad, pero no solo es reconocer al “otro” diferente, sino que implica comprender el conjunto como la integración de lo diverso y que esa misma diversidad, enriquece al conjunto, en este caso, a la sociedad.

Origen de las diferencias individuales

El origen de las diferencias individuales radica, principalmente en dos factores que influyen, estos son la herencia y el medio ambiente en el que se desenvuelven las personas.

Desde el punto de vista de la herencia, es analizar como la herencia genética influye en el desarrollo de las personas y que en ocasiones la condiciona a tener características particulares, quizá diferentes a los demás. De esta manera, el patrimonio genético de las personas está compuesto por la información del genotipo y del fenotipo, es decir, la primera hace referencia a la carga genética que posee un organismo y la segunda, son el conjunto de rasgos físicos y morfológicos de un organismo.

Y desde la perspectiva del ambiental, son el conjunto de estímulos o situaciones que influyen que una adopte características de comportamientos particulares. El factor puede estar condicionado por variables, por ejemplo, el entorno social, la familia, la escuela, amigos, etc., de esta manera, aquellos factores y variables ambientales influyen en el comportamiento de las personas.

Ahora, existen diversas investigaciones científicas que estudian el factor hereditario y ambiental por separado, sin embargo, la interacción de ambos también condiciona la existencia de diferencias individuales.

Por lo que, el origen de las diferencias individuales radica en la interacción conjunta de factores hereditarios y ambientales. A ciencia cierta, no se sabe que influye mas que otra, pero ambas brindan como resultado las diferencias entre las personas.

¿Cómo influyen las diferencias individuales en la educación?

En el contexto educativo, las diferencias individuales se hacen presentes, ya que dentro del aula de clases los alumnos son diferentes y cada uno tiene su propias características y cualidades, estas diferencias están en el género, en el aspecto físico, la edad, la personalidad, la religión, los estilos de aprendizaje, las capacidades de cada alumno, sus limitaciones, etc., por lo que el ámbito educativo no esta exento de esta situación.

Dada esa condición, todas esas variantes influyen en el proceso enseñanza-aprendizaje y se convierten en un reto para los docente al momento de llevar a cabo su práctica, por lo que el primer paso para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje es que el docente comprenda desde su practica docente que cada alumno es un conjunto de cualidades, habilidades y limitaciones; y que sin importar sus diferencias individuales tienen el derecho a recibir una educación digna y de calidad, procurando potenciar sus habilidades para una formación integral. 

Desde esta perspectiva, se requiere de una educación que atienda las necesidades de los alumnos y que la forma de enseñar sea mas acorde a la forma y estilo de aprendizaje de cada uno de ellos. Razón por lo cual es importante mencionar, que para que lo anterior se lleve a cabo, es necesario implementar la inclusión educativa.

Pero ¿Qué es la inclusión educativa?

Bien, la educación inclusiva es aquella que responda a una definición ideológica que persigue una educación para todos y todas las personas, en donde sin importar las condiciones y distinción de sexo, raza, religión, cultura, etnia, características particulares y limitaciones de los alumnos, estos puedan ejercer el derecho a la educación.

De esta forma, la educación inclusiva es el respeto a las diferencias individuales, la igualdad de oportunidades y el derecho a la participación en una educación que promueva el aprendizaje potencializado a partir de las diferencias. Ya que la educación debe respetar y sobre todo a valorar la diversidad humana como un elemento enriquecedor del proceso enseñanza-aprendizaje que implica el comprender el conjunto como la integración de lo diverso y que esa misma diversidad enriquece a la educación.

Si bien, las diferencias individuales enriquecen el proceso enseñanza-aprendizaje pero también las convierte en un reto para los docentes, pues ellos son los que están cara a la educación, pues su función dentro de la educación inclusiva, es ser capaz de adaptar la forma de enseñanza a la realidad educativa. 

En ocasiones el sistema educativo, tiene la concepción cuadrada de homogenizar la enseñanza, sin embargo, partiendo desde la concepción de que cada alumno es un mundo y tiene diferentes capacidades y limitaciones, se debe cambiar esa enseñanza tradicional por una educación inclusiva, en donde se propicie una enseñanza individualizada, adaptada a las necesidades y tomando en cuenta las particularidades de cada alumno, fundamentada en una educación de calidad en la equidad e igualdad de oportunidades.

Sin embargo, existen barreras del proceso enseñanza-aprendizaje que dificultad llevar a cabo una educación inclusiva, por ejemplo, se necesita que todos los agentes educativos sean corresponsables de la educación y no solo los docentes o las instancias educativas, sino que el papel de la familia es clave en el desarrollo integral de los alumnos, de esta manera se necesita el trabajo colaborativo del trinomio: alumno, docente y familia.

Otra barrera que dificulta una educación inclusiva es la formación de los docentes, ya que es una realidad que los docentes no están capacitados para responder a las necesidades de los alumnos y mucho menos, para aquellos educandos que tienen necesidades educativas especiales. Aunado a que las instituciones educativas no cuentan con personal especializado, ni con la infraestructura y recursos suficientes para ofrecer una educación inclusiva y de calidad.

De esta manera, una educación inclusiva requiere de un arduo compromiso entre los agentes educativos y una comprensión del currículo que permita el respeto a la diversidad, la igualdad de oportunidades, así como dotar a los alumnos de habilidades que le permitan desenvolverse en la vida social, siendo un puente clave en la construcción de una sociedad inclusiva. Pese a los esfuerzos realizados, la inclusión aun se encuentra en el corazón del proceso de la innovación educativa, por lo que el reto es crear una escuela para todos y todas.